宝鸡高三补习班

来源：学大教育时间：2024-02-16 11:04:07 浏览：216

通过个性化定制高考辅导课程，宝鸡学大教育帮助高三学生找到自己还存在欠缺的知识环节，并且让学生在专项更有针对性的教学中得到逐步改善和提升，为参加高考做好准备。

导语

宝鸡学大教育高考文化课全日制班、周末班、寒暑假班通过辅导帮助高三学生们构建完整的知识体系，梳理必须学科的知识，培养学生学习科学的学习方法，使学习的效果事半功倍。学大教育创立于2001年9月，一直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术，服务于中国教育服务领域，是目前国内个性化教育的知名品牌。学大教育校区内部装修亮堂，环境舒适，设备齐全，配有一对一教室，陪读教室和精品班组教室，学管办公室和休息区等，为学生提供优越的学习环境。

宝鸡高三文化集训班

辅导对象：

高三高考生（艺考生、复读生）

辅导内容：

语文、数学、英语、文综（史地政）、理综（物化生）

辅导方式：

一对一或3-6人小班

辅导时间：

随到随学，按需上课，时间自由灵活

课程特点：

1、立足高考，根据往年高考情况，定点分析高频考点，专项突破

2、心理全程坐镇，师资团队时刻待命，及时解决遇到的学习障碍

教学目标：

学大专注于高考辅导，拥有多年的高考教学经验，提高学员高考成绩，让无数的学生成就梦想，不仅让学生爱上学习，更要会学。

课程内容：

1、高考基础班

根据学生入学成绩分班，成绩薄弱，需要全面进步的学生培优补差，优势互补；指派符合学生特点的教师授课，并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。

2、高考精英班

针对成绩，想要冲刺高校的学生；成绩薄弱，需要全面进步的学生；指派符合学生特点的教师授课，并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。

3、高考冲刺班

全科发展均衡，想要综合提升，全科优化的学生。指派符合学生特点的教师授课，并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。

师资配备：

学习规划老师+学科教师+班主任+自习老师+心理素质老师

宝鸡高考文化课补课班

1、量身定制，专属教材

根据高考及艺考生文化课基础的特点，量身定制专属教材，理清基础知识脉络，浓缩高考高频考点，夯实基础，短期逆袭。

2、互动教学，主次分明

灵活互动的教学方法，让学生快速掌握学习知识，举一反三；根据高三学生不同的时间节点，科学规划一二三轮学习内容，查漏补缺，主次分明。

3、课后巩固，强抓落实

专属班主任统一管理，每日记录学生每日考勤表，作业记录表，学生笔记、纠错检查表，早读任务检查表等，狠抓落实，保证教学效果。

4、封闭管理，家校互动

学生的学习、生活实行统一封闭管理，专属班主任定期向家长反馈学生在校的学习情况。

学校简介

学大教育于2001年成立，各校区标准化装修，设备齐全，环境舒适，学习氛围浓厚，拥有多间小班组课教室和一对一辅导教室，可供多名学生同时学习，为学生提供周到的教学服务。

学大教育一直都将服务和教学视为生命。各校区师资力量雄厚为学生定制个性化教学方案，因材施教。我们的教师，兢兢业业，答疑解惑，正所谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

为了满足不同家长和学生的需求，从各个年级不同的要求出发，学大教育目前除了个性化一对一辅导外，还开辟了3-6人的精品个性化班组课，自主招生项目，线上课程等，多元化课程来满足学生家长的需求。班组课的价位、一对一的教学和服务让家长在享受优惠的同时，教学质量和服务都有了良好的保障，创造了极好的教学口碑。

学大教育特点

一、雄厚的师资力量

学大教育具有丰富个性化教学经验的教师，履行客户至上的理念，为学生提供优质专业的服务。学大教育的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色：相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动，这些都是学大优质教学服务的基础。

二、6对1服务模式

根据以学生学习为中心的服务理念，学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供的个性化教学辅导服务，包括：专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任（学习管理师）、的陪读教师、心理咨询、个性化教育。

三、独特的教学特色

根据教学组织形式的不同，学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式；根据个性化教学对学生发展的要求，学大的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。

学大实力教师团队

严选师资六层筛选：

一层筛选：资质审查
二层筛选：笔试考核
三层筛选：面试考核
四层筛选：试讲考核
五层筛选：培训考核
六层筛选：执教中多维考核

经验丰富实力雄厚：

1.教师历经严格筛选多层考核
2.熟知新课标新课改教育政策
3.多年高考带班教学经验丰富
4.师资团队深受学生欢迎更懂学生
5.实时同步集团全国高考教研教学体系

高考备考经验分享

1、评估定位，调整规划，落实坚持

评估定位，发现问题。我们应抓住一诊机会，对自己的学习状态进行一次彻底的剖析与评估，整理好一诊考试全科试卷，对考试中呈现出来的问题进行梳理。这个时候不要盲目地拿着试卷和老师交流，也要立即去找班主任老师进行过度地“心灵鸡汤式”的谈心。而是应该真正静下心来，对答案，找问题，与自我对话，总结出来的问题和经验应反复温习。

2、调整规划，提出方案。不要认为高考在一诊时就已经定型，而要通过一诊阶段的个性化评估定位及时调整规划。要及时扫除知识盲区，突破薄弱的科目和知识板块。同时应加强应试实战的心理建设和考场适应。若每逢大型考试就会出现“大脑空白”式的紧张或者“复习不完”的焦虑情绪，就应注意心理放松计划的调整规划，总结自我实用的小技巧并提出训练方案。若综合科目时间分配不合理，就应注重综合科目内部的时间划分和节奏把握。若有意识地打磨实战细节并反复训练，面对考试就会越加从容。

3、落实坚持，解决问题。忌自我安慰式的假努力，应将我们针对自身问题所提出的措施落实到位。制定切实可行的日常计划并在大程度上落实它。养成自律坚持的习惯，我们因高考越发临近的焦虑会缓解，会更加从容镇定；面对考试和困难，也会更加自信。

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