重庆初升高全日制辅导学校

来源：三中英才时间：2024-03-03 09:40:47 浏览：239

重庆三中英才将初中升学考试大纲要求与考生的测评结果相对比，解析历年考生容易失分的考点，扫描定位学习盲区，明确定向辅导方向。

导语

重庆三中英才初升高中考全日制补习班不仅帮助学生掌握中考学科知识点，也让学生树立乐观积极向上的心态，在中考中能够发挥出自己的真正实力。重庆三中英才凭借着雄厚的综合实力，充分利用自身在教学领域、行业经验和品牌知名度等方面的优势，不断完善教学体系、创造自己独特的教学方法，已成长为家长好评度和满意度双高的教育培训机构。重庆三中英才是一家从事中小学教育培训的专业服务机构，业务涉及小学、初中、高中语文、数学、英语、物理、化学等文化课程面授辅导。

重庆中考全日制补习班

课程对象：
初中即将初升高，参加中考的学生
班级人数：
1人、3人、5人、7-9人等
学习目标：
集中时间学习，巩固中考语文、数学、英语、物理、化学全科知识重难点，熟悉不同题型的解题技巧。
课程内容：
初中语文：基础知识的运用能力；关注社会热点；与课内知识相联系，提升阅读速度，解决阅读问题。
初中数学：基础知识的专题复习；加强中考真题的模拟演练；总结各类题目答题模版及解决方法。
初中英语：全面突破单词与短语关；得阅读者得天下，加强阅读训练；掌握完形填空解题规律。
初中物理：训练理论联系实际的能力；准确掌握实验相应的概念或规律；用物理知识解释物理现象形成原因。
初中化学：落实基础，回归课本；重视实验分析和不同实验的练习；关注化学在生活中的运用。

三中英才五步教学法

1.教：合理分层教学

遵循因材施教，不同的阶段设立不同的目标，层层递进，寓教于乐。

2.学：学习氛围浓厚。

双师教学，多点时间，多角度助力课堂氛围。

3.测：精准测试系统

进门测，课中测，出门测，单元测，半期测，期末测无缝衔接，零距离察觉遗漏知识点。

4.评：持续测评反馈

双师教学，多点时间，多角度助力课堂氛

持续跟踪的测试反馈，让家长运筹帷幄，零距离了解孩子学习情况。

5.管：精细教学管理

聚小班精华，避大班低效，让每一个孩子体验“定制服务”。

为什么选择三中英才

先进的教学理念

个性化创新教育理念，一个学生一个教学团队，一个学生定制一套教学计划的因材施教模式，真正做到针对性辅导

雄厚的师资力量

丰富个性化教学经验的教师，充分了解当地中小学教学和考试特点，创造丰富的教学情境，为学生提供专业服务

丰富的辅导内容

校内各科目个性化1对1或各种精品小班教学，面向基础知识薄弱的学生提供个性化委托辅导，提供差异服务

独特的教学方法

全程1对1个性化或小班教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的133提升计划

个性化服务流程

为每一个学生进行个性化诊断测评、匹配适合的优秀教师、量身定做个性化学科方案，进行个性化辅导教学

多对一服务模式

专业的教育咨询师、经验丰富的学科教师、细致周到的班主任老师、优秀的陪读教师、心理咨询专家为学生服务

三中英才校区

三中英才沙坪坝三峡广场校区
三中英才陈家桥中学校区
三中英才沙坪坝凤天路重图校区
三中英才高新区龙湖U城校区

三中英才渝北两江春城校区
三中英才两江新区汽博中心校区
三中英才江北观音桥校区
三中英才江北南桥寺校区

三中英才江北鲁能星城校区
三中英才渝北龙湖新牌坊校区
三中英才南岸融侨半岛校区
三中英才南岸茶园金科校区

三中英才南岸南坪城市广场校区
三中英才巴南李家沱校区
三中英才九龙坡杨家坪校区
三中英才渝中区大坪英利校区

三中英才九龙坡谢家湾校区
三中英才两江新区星光学校校区

学校介绍

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重庆三中英才家庭教育服务所于2000年在沙坪坝区创立，标志着三中英才的成立，经过20年深耕重庆的发展，三中英才从原来的7个人发展成700多人的大家庭，从原来的一个教学点发展成超30个直营校区，校区总面积超6万平米，从原来的服务中学家庭拓宽到服务3-19岁青少年家庭的全周期产品，形成了全学科文化课辅导和素质教育一站式的、小班教学、一对一、集训等个性化的、融合生涯规划、家庭教育、心理辅导等多维度的教育产品和服务，累计服务超36万个家庭，满足了中国家庭日益增长和更加多元化的教育需求。

三中英才坚持不忘初心，牢记使命的战略定力，继续强化教学实力和教学服务体验，逐步打造教学驱动型的发展格局，形成以素质能力驱动学习进步的教育产品内核；持续为3-19岁青少年家庭提供多元化的产品服务，建立一站式、全周期、个性化的产品生态群，精准匹配家庭个性成长，从商圈到社区，让三中英才随时随地陪伴在家庭身边，满足家庭多元化需求；坚持人才第一的可持续发展战略，精细化标准化管理，让更多的优秀人才在企业发展中绽放夺目的人生价值。

初三复习方法

初三面临中考，时间紧，任务重，需要注意复习的方法。
1、尝试回忆，就是下课后独立地把老师上课讲的内容回想一遍，这样可以及时检查当天听讲的效果，提高记忆力，增强看书和整理笔记的针对性，养成善于动脑思考的习惯。
2、看教科书，重点看尝试回忆时想不起来、记不清楚、印象模糊的部分，高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带提示性的语句。
3、整理笔记，先把上课时没有记下来的部分补上，再把记得不准确的地方更正过来，以保证笔记的完整性和准确性。
4、看参考书，把精彩的内容、精彩的题目及时摘到课堂笔记上，这样就会促使知识掌握向深度和广度发展，使学习逐渐形成良性循环。

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