重庆巴南区小学补习

来源：重庆勤思优才时间：2024-04-08 10:46:19 浏览：211

重庆巴南勤思优才教育小学学科补习班针对一、二、三、四、五、六年级的学生，聘请专业小学语文、奥数、数学教师授课，采用独特的教学法。

重庆巴南区小学补习到勤思优才教育，勤思优才个性化中小学辅导中心开设的小学语文、小学奥数、小学数学和小学英语培训班，实力授课老师巩固学员课内学习的基础知识，挖掘培养学员的学习兴趣，让学员的成绩稳步提升。经过多年的探索与积累，重庆勤思优才已经发展成为以个性化一对一辅导为中心，推出以精品名师小班课程、中高考全日制特色课程、艺术生文化课辅导、衔接课程及各种升学服务课程围绕在一起的一站式升学服务课程体系。

巴南小学语数外辅导班

适合人群：

小学一至六年级学生、小升初考试学生

开设学科：

小学语文、小学数学、小学奥数、小学英语、小学作文

班型设置：

暑假班、秋季班、寒假班、春季班

教学目标：

针小学生各阶段学习特点，制定阶段性辅导方案；引导兴趣，传授方法，提高奥数、语文、数学、英语成绩。

课程内容：

1、小学奥数及数学：小学数学和奥数学习，将培养学生的思维能力放在首要位置。重点把握小数和分数的乘除法、简单几何概念、鸡兔同笼等问题；培养学生在学习过程中的逻辑思维能力；通过增加习题量、典型题分析，提升解题方法及技巧。

2、小学语文：基本上以学生积累，综合性学习与诗歌背诵为主。巩固加强学生识字辨词能力，整合教学信息，句型转换复习，修辞判断与表达练习，阅读能力中筛选信息的能力，段落分析，阅读理解的提高，各种体裁的掌握，写作能力训练，知识的丰富和能力的提高。

3、小学英语：小学英语主要针对在校小学生，在学校已经开始接触少量词汇并对口语会话有了进一步要求，而且这个阶段对于打好语音语调基础至关重要。通过紧贴新课标的学习进度，系统地梳理各个语法点，消化语言输入，学会主动表达，锻炼自己的胆量，纠正自己的发音，储备一定量的词汇，显著提高在校学习成绩，保持对英语的兴趣，而不是走向哑巴英语。

勤思优才教学特色

1、找问题

个性化科学评测，对学生进行测评诊断，分析现状，找出问题，制定辅导方案。

2、讲重点

同步学校课程进度，进行综合梳理，帮助学生解决课程遗漏问题，拒绝知识盲点。

3、补基础

针对基础薄弱、知识点欠缺的学生，辅导基础知识，形成系统牢固的知识体系，让学习充满自信。

4、攻难题

引导孩子深度学习，解决难点，以课本为主，知识点进一步强化，重难点归纳，错题漏题总结，挖掘潜力，突破瓶颈。

5、授方法

授人以鱼不如授人以渔，掌握知识的同时，注重培养学生的学习习惯和心态养成，传授学习方法。

机构介绍

重庆勤思优才教育是一家专注于6-18岁孩子学习习惯培养、成长问题解决的教育机构，关注提升孩子未来竞争力。勤思优才致力于中小学一对一课程和精品小班课程指导，开设了小学一对一、小班课程，初中一对一、小班课程，高中一对一、小班课程，帮助不同学习阶段的学生找到学习中存在的问题，为学生找到正确的学习方法，一对一传授学习技巧，全方位为学生的学习生涯保驾护航，让学生的学习效果更佳有保障。自成立以来，受到广大家长和学生的好评。

重庆勤思优才教育目前在渝北区、两江新区、江北区、南岸区、巴南区、九龙坡区、渝中区、大渡口区、沙坪坝区、北碚区、江津区等多处设立了教学场地。干净整洁的教学环境，专业的教师团队，完善的课程体系，定期的公益讲堂，致力于为学生和家长朋友们提供更优质的学习管理服务。

勤思优才优势

1、全方位测评：1对1VIP咨询顾问对学生的学习基础、思维、学习方法及习惯、心理、非智力因素、潜能等做测试，找到学习问题的真正原因。
2、量身定制：以测评结果为依据，针对不同的学生个性化定制提分方案。

3、因材施教：勤思优师堂经验教师上课，首次课前四方会谈，课后360°学员真实反馈表，全面保障课堂教学。

4、7心服务：与家长同心、比家长操心、让家长省心、对学生爱心、与学生交心、对学生耐心、树学生信心。

5、8对1教学跟踪：建立家校联系群，班主任实时反馈上课情况。科任专职教师实时反馈学员知识掌握情况，并有各层严格把关教学服务。

6、6大特权：独家享有勤思优才教育学习等6大特权，让学习更轻松。

7、12大承诺：确保课前课后反馈的实时性，真正做到个性化的服务。

师资团队

方老师：七年高中数学从教经验，一直致力于高中尤其是高三数学教学，专业基础扎实丰富，课程设计感强，能准确把握教学进度和学生吸收程度，并根据学生的学习情况实时调整内容安排，课程满意度极高。

李老师：川外英语专业毕业，从事小初高英语教学多年，尤其擅长初、高中英语教学，专业能力强，学生认可度和家长满意度很高。

秦老师：化学教育本科学历，从事初高中化学教学，教学风格寓教于乐，亦师亦友，因材施教，根据不同层次学生，制定相应的教学提分方案，注重学生的独立个体。