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更新时间:2024-06-06 21:19

重庆茶园初 中数学复习中心

来源:三中英才 时间:2024-06-06 21:19:27 浏览:223
重庆三中英才初 中数学专项巩固课针对学生薄弱环节,逐一进行辅导,帮助学生纠正偏科、弥补弱项、巩固基础,建立并完善数学知识体系。
导  语
重庆茶园初 中数学复习中心-重庆三中英才为初 中各年级学生开设初 一数学同步班、初 二数学提高班、初 三数学复习班和中考数学冲刺培训班等,一对一和精品小班辅导授课,提高初 中学生数学考试水平。三中英才汇集重庆一线教师,拥有强大的师资力量,采用先进的教学理念,打造完善的教学体系,致力于中小 学生的课外辅导和学习能力的培养,旨在帮助学生提高学习能力。三中英才在教学方面倡导辅导教育智能化以及教学专业化,汇聚了一大批优秀的教研教学队伍,底蕴深厚,深谙教学改革的逻辑和思路,积极参与师资的培养,教学产品的研究。

三中英才初 中数学辅导班

适合学生:
初 中有待提高数学成绩的学生,为中考打下基础。
辅导学科:
初 一数学、初 二数学、初 三数学
课程特点:
紧扣初 中教学大纲同步辅导,梳理重点,扎实基础,查漏补缺。 
班型设置:
一对一辅导、精品小班教学
课程安排:
1、系统测评:由测评师对学生的学习基础、思维、学习方法及习惯、心理、非智力因素、潜能等做专业全 面测试,找到学习问题的真正原因。
2、匹配师资:以测评结果为依据,一个学生配备一个任课教师+班主任+心理咨询师的专业团队,一个学生制定一套个性化辅导方案。
3、因材施教:经验丰富的教师授课,针对学生具体情况,因势利导,注重方法与思维培养。
4、习惯矫正:学科老师、班主任等将共同帮助孩子发现不良行为习惯,及时纠正。
5、全程跟踪:班主任全程监督指导,定期回访,即时反馈,随学生的变化修订辅导方案,以取得好的效果。

三中英才课程特点

  • 科学诊断

    通过科学测评和诊断,精准层次分班

  • 精准定位

    精准定位每位学生学习需求及目标

  • 个性化教学

    一对一或3人、5人、7人、9人小班

  • 匹配师资

    根据学生情况,匹配适合的精英师资

  • 随堂监管

    随时监管授课进程,及时调整教学

  • 授课方式

    变“被动接受式”为“自主点拨式”

三中英才机构介绍

重庆三中英才拥有二十多年的教学经验,专注于中小 学辅导教育,个性化教学模式,优质的教学师资,丰富的课程体系,为重庆地区的中小 学生提供专业的教学。三中英才创办于2000年3月,是一所专注于中小 学生文化课辅导的课外培训机构,旨在为6-18岁的学生提供个性化的全科一对一或精品小班教学,课程不仅涵盖应试培训项目语数外、政史地、物化生等,还包括爱硕英语、妙笔作文、思维数学、学管佳等特色项目。

目前,三中英才在重庆城区范围内设立教学中心约30个,拥有700余名经验丰富的优 秀教师团队。秉承少年强、中国强的教育理念,在关注小初高学生学习能力与成绩提升的同时,促进学生综合素质与个性能力的全 面提高,赢得成千上万的家长和学生的信赖,累积服务中小 学生四十余万人次。

三中英才优势

1、创新的辅导模式

完善的学习个性化解决方案,一套方案只针对一位学生。

2、卓越的教师团队

教学研究组、教学顾问组、中高考研究组等多个团队关注和辅导。

3、严谨的办学态度

全程教学跟踪评测,考学结合,把握细节准确到位。

4、专业的服务品质

专业教育咨询配合科学测评系统,签署协议保证教学效果。

5、适宜的教学环境

专业化教室、阅读室、自习室,校区遍布主城区,身边教学灵活选择。

部分师资团队

张老师:多年从事中小 学语文教育工作,以专业知识与孩子共舞一片蓝天,用快乐、率真、激情感染孩子,以开朗笑容带动孩子,让孩子在快乐中收获知识,收获成长。

张老师:小 学奥数教师,硕士研究生,教学能力强,善于与学生建立良好的关系,教学中以学习方法,兴趣的引导为主,让学生在愉快轻松的氛围中学习,引导学生积极参与课堂,在体验中成长。

方老师:中学英语教师,多年教学经验,致力于中学英语教学及学生心理健康研究,坚持赞赏学生,寓教于乐的教学原则,注重学生知识进步与心理健康共发展,喜爱学生,欣赏学生,做学生的良师益友,所教班级成绩突出,深受学生及家长广泛好评。

李老师:中学数学教师,从教多年,具有先进的教学理念。对重庆地区中高考数学命题方向有一定的研究,善于与学生沟通,课堂生动有趣,能极大限度地激发学生兴趣。

初 中数学答题技巧
1、数学考试答题时先易后难,不要死磕一题,抢分节奏。要有选择的放弃,遇到暂时不会做的,先放一下,做完其他题目之后回过头来再做。
2、静下心检查。做完题目之后,留出一分钟左右的时间查看这一道题是否正确,在求做题速度的同时,提高数学正确率。
3、实在不会做,回忆数学定义。数学是基础性学科,出的题目也多是从基础延伸出来的,遇到不会做的题目,回归基础,将相关定理、公式等列出来,进行必要的运算,能做到哪一步就做到哪一步,尽量不要空着。

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