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更新时间:2024-06-13 10:02

西安学大教育北郊校区初升高衔接培训课程

来源:学大教育 时间:2024-06-13 10:02:34 浏览:220
学大教育初升高衔接补课班帮助学生更快的吸收新知,巩固旧知,并通过独特的学习力方法,提升学生的答题速率,强化学习能力和考试能力,帮助学生更好的过渡到高一的紧张学习生活中。
导  语

西安学大教育北郊校区初升高衔接培训课程-学大教育初升高衔接班帮助准高一学生全面学习及巩固高一学科知识,掌握各科学习的方法,培养发现、探究、解决问题的能力。学大教育校区交通便利,教室环境优雅别致,教学硬件设施齐全,学习气氛浓厚,教师贴心陪伴,让每个来这里的学生流连忘返。学大教育专职教师全程1对1授课、1个学生1套专属辅导方案、1个学生享有1个教学团队、实时互动,使学生注意力高度集中,提供学习效率。

学大初升高衔接班
初升高衔接课程
招生对象

初 中毕业的准高一学生,就读高一衔接班

衔接学科

语文、数学、英语、物理和化学等单科或全科初升高衔接

学习目标

帮助初升高学生纠正偏科、弥补弱项、巩固基础,建立并完善学科知识体系,提前进入高一学习状态。

课程内容

1、九个学习模块,全科辅导,教学资深老师讲堂、知识总结、同步测练、模拟真题,流程式结构,遵循讲练结合学习节奏设计

2、知识分布全面,层次性强,立足于教材,围绕重点,突破难点,把握考点,适当拓展,玩转方法。

3、全面分析考试失分知识点、定向攻克、查漏补缺、突破薄弱学科,巩固知识点;注重学生学习思维的塑造和学习习惯的养成。

班型设置

2-6人、8-15精品衔接小班或一对一个性化衔接班

学大教育简介

学大教育,自2001年创立,专注为中、小 学生提供个性化辅导。学大教育集团旗下拥有多家学大教育分校,环境优雅、学风浓厚。本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养。不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习、学会做人。
建校以来,学大教育获得了广大.学子和家长的深度好评。优 秀的教师团队制定适合不同程度学生发展的教育教学计划,并且在教学和管理的过程中严格落实。校区设有一对一辅导课程,3-6人小组课程等,满足不同类型、不同学生的需求。

学大教育教学实力

三 大教学平台    实现多元化智能教学

1.研修网

学科研讨及教学过程管理平台。内容包含:教研活动、-研修班、特色主题、师训课程等。从教师的成长、服务、质量、教法等方面,进行学科研讨、培训成长、自由交流

2.资源网

学大资源的共享平台。包含试卷、课程、教学资料、智能题库等教学内容,可以实现多维度查询、便捷分享、个性化订制备课内容、智能组卷、学生档案管理等多元化功能。

3.e学大

基于云计算技术的个性化学习及辅导系统,以ASPG(评测、自学、定位、 辅导)闭环体系为核心,服务于教师、学生、家长的智能平台系统。

学大教学八步法

特色教学八步法,步步深入、循序渐进

01 情景带入

调整节奏,进入学习状态

02 复习评估

个性化分析学生实际水平

03 基础梳理

知识整体梳理,温故知新

04 拓展新知

通过旧知识点延展新知识点

05 典型例题

筛选经典例题,集中练习

06 拓展巩固

知识拓展,专项练习

07 及时反馈

学习问题及时沟通教学不断跟进

08 举一反三

培养发散式思维

学大教育师资教研

丰富多彩的教研活动,只为激励教师团队不断进步

01 听、说、评课式

授课教师认认真真讲解教学设计、重难点及方法等,评课教师实事求是进行点评,较终形成完整系统的教学设计方案。

02 经验交流式

学大教育定期组织经验交流会,促进教师之间交流经验、相互学习、取长补短、共同进步。

03 学情分析式

各组老师集中在一起分析学生的学习情况、学习习惯、学习方法等因素,提出针对性教学辅导方案,真切做到因材施教。

04 教学比武式

通过定期举行学大教师教研成果争锋会,选拔并奖励先进教师及教研成果,激励教师不断增强教学能力。

初高中衔接的必要性

1、教材内容跨度大

初 中和高中教材的不配套,造成初 三和高一教材的断层,教考分离的素质教育致使上课听得懂,课后作业不会做,考试会一塌糊涂,并且会出现成绩的大幅波动,让孩子失去信心,产生逆反心理。

2、教学理念差异

高中阶段有进度要求,前两年要完成三年的课程,老师上课速度快,学生极易跟不上老师的思路,同时课本知识简单,课堂听得懂,习题却不会做。课下老师对学生较为放手,要求学生能独立完成各个环节的任务,如预习、听讲、记笔记、课后复习、独立作业、单元小结、考后分析等。

3、心理健康问题

高一学生在新环境会出现不适感,比如情绪易波动,想回家,或者让父母来看他,常给家里打电话,诉说不如意,跟同学、室友的关系难处理等,并会进一步的衍生出一系列心理问题。

因此,需要做好初升高孩子的过渡和衔接工作,让孩子在新学期尽快适应新的学习和生活环境,在高中学习生活的起跑线上争取主动,率先发展。

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