合肥学大教育职高高考复读辅导机构

来源：学大教育时间：2024-09-09 16:28:37 浏览：261

学大教育学校致力于开展高三复读培训班，为学员们制定适合的学习方案，帮助学员强化学习能力。课程采用三轮复习的策略，多次多方式的复习，助力学员备考落实。

合肥学大教育职高高考复读辅导机构，学大教育高三复读全日制学校开设高考全科培训班，帮助学生制订合理的备考方案，系统梳理各个学科的知识体系、查缺补漏和专题辅导，掌握解题思路和技巧，提升应试能力。学大教育老师具有本科以上学历，大部分毕业于国内重点院校以及清华、北大、北师大等知名高等院校。通过面试、笔试、多次试讲等严格的筛选，再到系统的标准化培训考核，录取率造就学大雄厚的师资团队。学大教育懂培训，提倡亦师亦友，擅长因材施教，引导自主学习，坚持学以致用，把个性化辅导贯穿于教学中，深受家长和学生欢迎。

学大高三高考复读班

课程介绍

招生对象

高中往届学生、高考复读学生

学习目标

根据学生的平时学习学情，制定长短期的学习目标，逐步突破各个得分点，提升高考成绩

辅导时间

随到随学，滚动开班模式，根据每位学员的具体情况制定相应的学习计划

课程内容

1、知识巩固：全面解析高考大纲内容与考试要求，紧扣考纲考点，系统把握知识点，直击学生薄弱环节。

2、专题演练：集中典型高考题型模块，针对性演练、复习、巩固、总结，形成清晰知识脉络体系

3、试卷精讲：透析历年高考、调考真题，内容紧扣难点、重点，同时渗透高频考点，精解精到。

班型设置

1、基础班：针对基础薄弱，缺乏学习心情学生

根据课程知识模块，同步学科辅导，强化基础知识点，建立知识体系。巩固薄弱环节，改善学习方法，提高学习能力。

2、提高班：基础扎实，考试成绩一般的学生

结合所学知识点，多元化设计课程，根据学生实际情况和学习习惯，量身制定教学方案，帮助学生建立完整的知识体系，针对薄弱环节，集中强化，专项突破;引导学生拓展思维模式，学会独立思考，举一反三。

3、全托班：系统复习，全力冲刺的学生

由多年高考教学经验的实力教师研发，遵循个性化教育理念，针对每一位学员的情况，进行因材施教，因时制宜，有针对性的帮助高考生辅导文化课知识，短时间内提升成绩，成就学生梦想。

学大全日制高考教学管理

Course advantage

个性定制分层教学

科学性入学评估，个性化定制学习方案
双师督导小班授课

班主任+教师全程督导，小班制贴心教学
讲练结合互动教学

灵活互动教学模式，举一反三查漏补缺
靶定方向注重实践

模块化教学，以阶段性过程为衡量标准

学大教育机构介绍

学大教育遍布全国100多个城市，拥有400多家学习中心，各学习中心教室环境优雅别致，专注个性化教育，为学生提供优质辅导。

学大教育拥有先进的辅导理念和教学水平高的辅导老师，授课老师教学均在5年以上，教学经验丰富，针对学生薄弱环节因材施教，个性化教学，另外，在辅导过程中，教师会培养学生形成良好的学习习惯，保障学生能够独立、的完成自己的学业，教学老师把握孩子学习轨迹，为孩子保驾护航。

校区开设有一对一个性化课程、精品班组小班、在线课程等，上课时间灵活，自习课老师陪读，学大同和老师呵护每一个孩子，帮助孩子快乐成长每一天。

学大教育教学实力

三大教学平台实现多元化智能教学

1.研修网

学科研讨及教学过程管理平台。内容包含：教研活动、-研修班、特色主题、师训课程等。从教师的成长、服务、质量、教法等方面，进行学科研讨、培训成长、自由交流

2.资源网

学大资源的共享平台。包含试卷、课程、教学资料、智能题库等教学内容，可以实现多维度查询、便捷分享、个性化订制备课内容、智能组卷、学生档案管理等多元化功能。

3.e学大

基于云计算技术的个性化学习及辅导系统，以ASPG（评测、自学、定位、辅导）闭环体系为核心，服务于教师、学生、家长的智能平台系统。

学大师资特色

01教师背景

大部分老师毕业于国内重点大.学，具有本科以上的学历，学大老师认真教学，具有独特的教学特色。

02自由选择老师

学生可根据自身要求自由选择老师，对老师不满意可随时跟换。

03面试选拔率

通过面试,笔试,多次多次试讲等严格的筛选，再到系统的标准化培训考核，录-取率造就学大雄厚的师资团队。

04完善的培训体系

岗前集中培训，-传授辅导经验，实行3小考1大考在淘汰中打造专业师资。

05丰富的工作经验

丰富的教学经验，大部分老师有多年教学经验，分析学生实际情况后，可以因材施教，制定适合孩子的辅导计划。

06灵活的授课时间

根据学生时间，随时预约上课时间。

高考复习四误区

1.对复习练习的误区：对于某些基础不够扎实的同学来说，由于本来起点就比较低，所以上了高三后就更加焦急，结果只能急功近利，忽视了重要的基础练习，而把大量的时间去做一些综合性的练习，误认为这样会有。当经过一段时间却发现只能适得其反时才后悔莫及。实际上，前阶段重点就是要吃透课本，落实单元主干知识，梳理出高考考点，做好基础题才是根本所在。

2.对书写重要性认识的误区：随着时间的推移，高三阶段的月考便接踵而来。在考试中，书写往往是不少学生忽视的问题，对理科生来说，这种现象就更为突出。虽然老师会反复提醒书写是重要性，但开始阶段往往不够重视，结果在高考中吃大亏才后悔。

3.对时间问题的认识误区：从新开课一直到高三一模，部分学生认为这是一个很长的时间段。所以往往容易出现前松后紧的状况，即开始还抓得比较紧，但一个月后就开始松懈，认为来日方长，何必抓得这样紧，所以在时间把握上就比较随意，甚至可能浪费了不少宝贵的时间。事实上，前阶段的复习任务确实是耗时比较长的，其主要任务是为高考各个学科全面夯实基础，而打基础又往往是要花很多时间的。但随着第一轮复习结束后，后面的时间就非常紧迫了。所以，前阶段要强化时间意识，而且要有足够的耐性。否则，到了下学期就无法补救了。

4.对复习资料选择的误区：在选择资料方面常常会出现这样的误区，误认为层次越高的复习资料就越好，忽视了前阶段复习的重点要突出基础性，私下盲目地选购了很多高考真题、模拟试题。实际上，一轮学习需要更加注重基础题型的掌握。

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