玉溪学大高考职高文化课补习学校,为减轻艺考生文化课压力,学大教育特别针对艺考生提供专业的文化课辅导课程,帮助考生们迅速的了解文化课基本课程信息,全面掌握高考文化课知识点。学大教育秉承“严格筛选教师资质、精细培养教师能力及定期考核教学质量”的原则标准,培养了实力雄厚的师资团队,不仅教学经验丰富,而且教学方法各具特色,从开始咨询到课程反馈的一体化服务,深受众多家长及学生的好评。学大教育师资团队致力于个性化教育研究多年,采用一对一辅导以及小班组课辅导形式,具有丰富的教学经验,深受家长学生的爱戴。
适合人群:
高三往届、应届文化生和艺体生
教学计划:
基础知识精细复讲,全 面学习语数英基础知识,构建知识框架冲刺复习。剖析考纲,梳理考点,掌握重点突破难点,冲刺复习课程,引导平衡学科,克服偏科,规范考生答题训练,剖析历年命题规律,做针对性冲刺训练,助力充分。全 方位服务教学,帮助学生掌握考点和提高学习成绩。
艺考文化课课程安排:
一轮复习:
基础提升:
2.就一个具体的题目来说,讲清测试点和考查形式。
3.针对学生个体进行夯实基础的全 方位强化训练。
提升效果:
1.系统掌握。
2.形成能力。
二轮稳固:
专题突破:
1.学科教师模块知识串讲,难点答疑,扶强补弱,实现专题突破。
2.做题方法技巧的进一步学习与提炼。
3.综合题型的整理与反思归纳。
提升效果:
1.对知识分模块的掌握。
2.提高答题效率。
3.提升综合题型的解题能力。
三轮冲刺:
真题演练:
1.重点精讲,真题演练,传授解题的方法。
提升效果:
1.通过“实战”训练,对高考考点,重点,难点了如指掌,使复习更具针对性和有效性。
2.全 面提升学生考场的反应能力。
上课时间:
全日制上课,开设高考规定的所有科目按高考要求学科设定备考课时
全日制小班上课 个性化教学
所有学员入学前均需评估学情,根据程度及选科(可选日语)编班。
每个小班拥有20-30人,教师学管个性化教学、半军事化封闭管理。
采取灵活个性化教学方式,以学生参与、课堂互动为主,学习气氛浓厚。
全天课程安排,集中讲课、自学及全科教师辅导为一体的教学管理。
学大教育成立以来,尊重学生个体差异,坚持以学生的个性化发展为核心,以发掘学生潜能、加强综合素质为目标对学生进行因材施教。
学大教育每位教师都经过层层严格筛选,教学经验丰富,有较高的教学素养,根据学生个性特征定制专属辅导方案。学校每月还要对老师进行严格打分考核,根据教务组各项检查,学生填写问卷调查等形式,确保每位老师严格认真授课。贴心的服务流程和精湛的教学知识技能,让学生实现了目标,获得了家长和孩子们的一致好评。
校区环境优美,教室明亮,特色创新的教学文化,错落有致的绿植修饰,轻松明快的学习环境,能让每个学生在“学习沙漠”中找到自己的“小绿洲”。
校区课程丰富多彩,以个性化教育辅导为中心,制定了一对一个性化辅导、个性化小组课辅导等,让生享受的优质的教学服务,朝着自己的梦想而努力奋斗。
1、先进的教学理念
学大教育急家长所急,想学生所想,积极倡导以人为本的教育。在业内率先推出“个性化”创新教育理念,推出一个学生一个教学团队、一个学生定制一套教学计划的因材施教模式,尊重和关注学生的个性差异,把中小.学生从繁重的课业负担中解放出来,让学生有更多独立思考、独立实践的学习机会,提升素质并发挥潜能,促进学生的发展。
2、全程个性化服务流程
学大教育通过对学生的全程个性化服务流程,为每一个学生进行个性化的诊断测评、匹配适合的教师、量身定做个性化的教学方案、进行个性化的辅导教学,帮助学生培养良好的学习习惯、开拓学习思维,获得学习成绩与综合素质的双丰收,为学生的终身学习能力打下基础。
3、丰富的辅导内容
学大教育根据学生不同的学习阶段、学科特点和辅导需求,为学生定制个性的辅导内容。包括:校内各科目个性化1对1同步辅导,面向基础知识薄弱的考生提供的个性化委托辅导,考试串讲与模考,暑假的预科课程辅导,优等生单科或全科强化,小升初培优等。
1、文化成绩复习不及时
很多艺术生专业成绩优 秀,却在文化课上败北,文化课复习时间太短。
2、文化课学习方法错误
盲目购-复习资料,拼命刷题,导致精疲力尽、疲惫不堪,没有任何提升。
3、没有学习计划 追求面面俱到
复习分不清主次,没有抓重点和基础知识,每一门科目都想抓起来,这是很多艺考生容易犯的错误。
4、忽视单科成绩 盲目跟从文化生学习
艺考个别院校有对语数外单科成绩的要求,很多艺考生一味的追求总分忽略掉这三门的单科成绩。
5、单一科目的偏科成绩下滑
偏科是许多艺考生都存在的问题,学不进去和厌学成为主要的问题,如何去改变厌学心理,针对偏科的科目训练。
6、长时间丢下文化课 “欠账”太多
很多艺考生从高二考试就丢下文化课,对前期文化课的学习爱答不理。导致文化知识跟不上进度。
7、复习时间太短导致的紧张焦虑
大部分艺考生都是在完成艺考专业之后开始复习,时间段、有效慢导致心理产生自我否认。
8、励志教育缺乏
有些艺术生对本科本身不在乎,加之没有正确的引导对未来比较迷茫,对自己不负责任,觉得没希望,破罐子破摔。
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