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更新时间:2022-02-14 09:40

高三最后一个月的复习备考总策略

来源:广州学大教育 时间:2022-02-14 09:40:23 浏览:119
2022年高考即将到来,临近大考的最后一个月,如何复习备考,如何将备考效益最优化,是高三师生最关心的问题。
导语

2022年高考即将到来,临近大考的最后一个月,如何复习备考,如何将备考效益最优化,是高三师生最关心的问题。

我认为,最后冲刺的一个月,需要各方协同发力,精细规划。如若能科学、精细地做好最后一个月的备考,往往能事半功倍、更上一层楼。

学校要精细规划,做好“三个统一”

最后一个月,教师和学生容易产生“大局已定,提升空间不大”的想法,从而带来备考的随意和松懈。

年级管理者应做好思想工作,点燃师生斗志。正所谓“行百里者半九十”,从备考的角度看,高考是一场拼体力、拼基础、拼方法、拼策略、拼心态、拼发挥的综合性“战役”,只要交卷铃声没有响起,一切都为时未晚,一切皆有可能。

年级管理的指导思想是促进学生、家长、教师思想统一,三方协同作战,教学管理上要做到高标准、严要求、灵活而有温情。

年级层面,要做好三个“统一”:统一认真研究最后一个月的教育教学活动,规划调整好最后一个月的作息时间;统一考试安排,各学科的年级统一测试时间段尽量与高考时间段保持一致;统一减少各学科课时,增加自习课,留出更多时间让学生查漏补缺和自主复习。

在备课组层面,备课组应带领全组教师,结合年级规划,具体落实好每日教学内容、测试及讲评的安排,增强规划性,减少随意性。

学校应加强年级常规管理,每周召开班主任会、备课组长会研究教育教学,统一思想,沟通协调,做好年级层面和班级层面各学科间的配合。

加强对学生思想引领,做好学习节奏调整。要发挥好体育的调控作用,引导学生高效利用体育课、课间操、年级体育锻炼等时间,逐步将学生身体和心理调整到最佳状态。

教师教学应淡定从容,回归本质

各科备课组要进一步加强教学研究,回归教学本质。

一是回归教材,认真做好教材研究、错题回顾等工作。

二是回归课标,认真研究高考真题,研究各学科课程标准,思考今年高考试题的走向;集体精心打磨后期试题,强调试题的筛选、改编;试题编制时注重优化情境设计,增强试题基础性、综合性、应用性、创新性、开放性、灵活性,在注重难点重点的情况下,应避免“偏、怪、难”,充分发挥命题的育人功能和积极导向作用,减少死记硬背和机械刷题。

三是回归系统,通过适度的试题帮助学生完善知识框架的建构,确保知识成系统、成网络,弥补第一、二轮复习中的知识漏洞。

 

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