重庆三中英才照母山校区小升初衔接辅导

来源：三中英才时间：2023-11-10 11:13:39 浏览：243

重庆三中英才为满足小学升初中学生的学习需求推出小升初衔接指导课程。本课程具有完善的教学体系，个性化定制内容，先进的教学理念，资深的辅导老师，独特的教学风格

导语

重庆三中英才小升初衔接班老师帮助学员全面提升学习能力，夯实学习基础，强化做题技巧，让学员轻松提分，顺利升学。重庆三中英才教育本质师资是立校之本的宗旨，对师资有一个严格的要求标准，拥有强大的教师队伍，自2000年创办以来，现在已经拥有数百名教师，所有的老师都是精心挑选的。

重庆小升初衔接班

适合对象：
小升初学生、新初一学生
课程名称：
小升初衔接班
课程简介：
三中英才针对即将升入初中的新初一学生，开设小升初培优精品课程。学校将会为学生制定详细的学习规划，并根据每位学员不同的接受程度，在有效时间内充分安排课程设置。对于初中的基础知识进行全面客观的梳理，让学生对于整体学习有一个大致了解，并形成适合自己的知识体系。
课程内容：
1、数学衔接：结合学生实际水平进行指导性提升，积极应对初中学习节奏。
2、语文衔接：练习写记实作文、想象作文、读书笔记、书信等，做到内容具体，语句通顺。
3、英语衔接：掌握语法的构成及词形的变化，理解在不同语境中或不同时间状语下时态的转化。
上课时间：
寒暑假或周末，根据需求排课

三中英才服务流程

第一步测评定位

个性化智能学业测评，深度解析生成测评结果

第二步查找缺漏

解析学生学习习惯、解题方法和思维技巧等不足原因

第三步制定计划

结合测评与首次上课的表现，为学生定制教学计划

第四步引导方法

针对学生学习壁垒，引导学生真正掌握正确的学习方法，培养学生独立思考、主动探索与发现的能力

第五步讲评击破

及时掌握学生动态，定期对学生回访，了解学生学习中遇到的困难；不定期召开家长沟通会议，及时调整教学方案，学习效果化

第六步测访跟踪

随时性对学生进行测试，发现薄弱之处，逐层优化学习方案

三中英才机构简介

重庆三中英才于2000年创立，经过二十余年的深耕发展，拓展到服务5-19岁青少年家庭的全周期产品，形成了全学科文化课辅导和素质教育一站式的、小班教学、一对一、集训等个性化的、融合生涯规划、家庭教育、心理辅导等多维度的教育产品和服务，累计服务超36万余个家庭，满足了中国家庭日益增长和更加多元化的教育需求。

合理分层教学、高效学习氛围、精准测试系统、持续评测反馈、精细教学管理，五维可视化教学模式和入门测、小老师等九步教学法是三中英才的特色教学模式。

三中英才通过入学测、随堂测、定期诊断、学情报告等各种方式，让学生能够更及时、直观地了解到自己的学习进度和学习水平。根据测试结果，三中英才会根据学生的学习水平定期对学生所在班级进行动态调整，匹配到更合适的班型，让学生学习更有针对性和效果。三中英才还有师生互评、奖学金等方式激励学生对学习产生更大的兴趣，唤醒学生对学习的信心和动力，真正成为学习的主人。

三中英才学校理念

三中英才教师团队

严老师：高中数学老师，多年毕业班教学经验，对高考命题方向及水平测试有深入的研究，课堂上能有效地提高学生的学生的兴趣，引导学生形成良好的教学思维方法，教学效果显著，深受学生及家长的欢迎。

杜老师：五年语文教学经验，具强有力的教研能力，是学校语文组的骨干教师，多次担任中心大型公开课的主讲工作，对上课流程及课堂把握有独特的方法，能让学生学得轻松、体会成功。所教学生进步明显，深受学生家长欢迎。

吴老师：高级教师，从事物理教育工作近二十年，多次被评为优秀教师，热衷于研究特色教育和特色教学，多次举办学生心理教育、学习习惯的培养、学习能力与智力开发等专题讲座。

赵老师：毕业陕西师大英语专业，本科学历，高中英语教师，毕业班教学经验丰富，崇尚情感教育，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，多次辅导学生在全国中学生英语能力大赛中获奖。

关于小升初衔接

学生进入初中后，学习就登上一个新台阶。初中是人生的一个新考验，不管是孩子主观方面，还是客观环境和承担的学习任务，较之小学阶段有大幅度的变化，能适应的则前进，否则可能掉队。因此，家长要帮助孩子过好小学、初中衔接关。而要过好小学初中衔接关，首先应了解初中的学习特点。
1、知识量增大，学科门类增多。新增如初中物理、化学、生物、地理、历史、政治等学科。
2、理论性增强，这是主要的特点。小学教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而初中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如小学代数侧重于运算，而初中代数一开始就引入负数，比较之下更为抽象。
3、系统性增强。小学教材由于理论性不强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来，构成较为整的知识体系。前后知识的关联是其一个表象，而知识结构的形成是另一个表象，因此初中知识结构化明显升级。
4、综合性增强。学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度，对学生的知识面要求高。
5、能力要求提高。在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力等方面需要进一步的提高与培养。

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