重庆渝北补习小 学奥数上课时间

导  语

重庆三中英才奥数教学提倡结合学生日常课内教学的实际情况，不提倡超前进度学习，而是更注重理解，举一反三和灵活运用，鼓励学生用求异思维的方式来解决数学问题。重庆三中英才以“用优质教育陪伴中国家庭成长”为使命，坚持“陪伴成长”的服务理念，开设一对一及各种精品小班课程，深耕本土学情，更懂重庆学生。

三中英才服务体系

1、前期沟通咨询

面对面沟通，详细了解每位学生的个性特点

2、科学完善评估

对学生学习情况进行科学完善的评估

3、定制个性化辅导计划

根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划

4、面对面授课

1对1或小班面对面授课，因材施教，专项巩固

5、多对一个性化服务

教学管理服务多人团队，提供贴心服务

6、监测评估

监督指导，及时反馈、随时修订辅导方案

代老师：中学初高中物理教师，凭借扎实的专业知识和幽默风趣而又富含哲理的教学风格，深受学生的喜爱与崇拜，多次被评为学校优 秀班主任。

李老师：从事中小 学语言教学多年，资深语文教师。曾辅导孩子参加各类作文竞赛并多次获得优异的成绩。有丰富的语文教学经验，以亲和与睿智的教风深得学生喜爱和家长认可。

谭老师：小初数学教师，熟悉小 学各年级数学教材和小升初重难点，善于对考点进行分析和归纳，教学深入浅出，用心关爱每一位学生，因材施教。教学理念为用心教学，用心体会，孩子们的进步，就是我的快乐。

王老师：资深英语教师，性格活泼开朗，擅长运用形象的简笔画、有趣的游戏、设置情境等活跃课堂气氛，增强学生的学习兴趣，让学生在愉快、轻松的环境下自然习得。

小 学各阶段奥数培训策略

小 学阶段是少年儿童智力，特别是逻辑思维发展非常重要的启蒙阶段。根据小 学不同阶段学生的特点和思维规律，系统科学设计奥数教法，能较大限度开发少年儿童智力。

1、低年级奥数培训应以兴趣培养为前提。低年级的孩子以直观形象思维为主，兴趣容易转移，情绪波动大，对教师认同度高，喜欢口头表扬。针对低年级学生的思维特点，奥数培训的题型选择应以动手操作的为主，设计的问题能联系实际的具体事例，培训中要学生明白通过探索可以尝试到成功，并能觉得奥数学习真有用。

2、中年级奥数培训应以习惯培养为基础。小 学中年级的学生开始出现抽象逻辑思维，情绪开始稳定，有一定的自控能力。建议教师按年级不同进行分级训练，即同一内容可以选择不同难度循环安排教学。教师可以选择速算和巧算、数字谜及趣味算式、和差倍数应用题、还原问题、逻辑推理等内容对学生进行系统训练。

3、高年级奥数培训应以思维能力发展为重点。由于高年级学生的抽象思维能力进一步发展，求知欲发展快。因此奥数内容的选择上更多地考虑综合题型的训练或是变式训练，让他们更好地了解知识间的联系，形成较为完整的知识网络或系统，着重帮助他们建立数学模型，加大空间思维的训练。

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