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更新时间:2023-11-10 10:58

重庆初升高英语培训班前十排行

来源:三中英才 时间:2023-11-10 10:58:27 浏览:248
重庆三中英才初 三初升高学科培训班通过课前的测评和分析,围绕学员的学习漏洞和障碍进行针对性学习,让学员进一步掌握初 中的重点知识,提升学员的学习效率。

导  语

重庆三中英才紧密围绕初升高大纲辅导,帮助学生掌握学科知识体系,同时掌握历年初升高、中考典型试题和题型规律,力争在初升高中获得高分。重庆三中英才教育产品包括1v1辅导、小班课、中高考全日制课程、艺考辅导课程等,有效帮助学生强化学习效率、增强学习技巧。

重庆初升高集训班
适合学生:
初 三初升高、中考学生
班型设置:
一对一、3-5人班、7-9人班等
课程内容:
1、中考语文
辅导内容:中学语文基础知识,字词句义形、现代文,文言文阅读、写作;
辅导效果:夯实基础知识,提升应试技巧、语言感悟写作能力、心态调整。
2、中考数学
辅导内容:中考考纲上涉及的三角形、方程与方程组、圆;函数、几何等初 中数学等基础知识、重难点知识。
辅导效果:形成中学数学知识系统,掌握基本解题方法和形成数学思维;掌握解题技巧。
3、中考英语
辅导内容:中考必备词汇,短语句型,语法等考点;阅读理解,完形填空,书面表达等专项训练;
辅导效果:掌握中考英语考纲上的所有知识点,掌握重点语法的运用及技巧,形成英语解题思维。
4、中考物理
辅导内容:中学阶段力学、光学、电学等基础知识和重难点知识,重点实验;
辅导效果:掌握中学物理基本知识,常见考点知识及解题技巧。
5、中考化学
辅导内容:化学方程式、氧气、二氧化碳、金属等概念以及实验现象;质量守恒定律,化学反应类型;基本概念、理论,实验、计算等;
辅导效果:熟悉化学基本概念、运用,化学实验、化学方式等重难点知识。在运用中掌握化学知识。

三中英才教管服体系

教学、管理、服务三管齐下,保障教学质量和效果。

1、教学质量为王

教学质量是三中英才赖以生存的基础。成立教学研究中心,从师资筛选、课程打磨等维度,严控教学质量。

2、同步教务管理

教务管理是教学质量的保障。采用完善监督管理制度,时间反馈学生学习情况,做到家校无缝配合,达到较佳学习效果。

3、配套服务齐全

教学服务教学体系的补充。通过提供诊断、答疑等优质教学服务,帮助学生随时随地能够获取知识,实现提升。

为何选择三中英才

  • 教师资源储备
    专业的师资团队,帮助每位学生梳理知识框架,掌握考试趋势。
  • 专属定制服务
    专属教育咨询配合科学测评系统,签署协议保障教学效果。
  • 诚信保障机制
    引领全行业,保障化诚信机制,自创四个一教学体系保障。
  • 学科考试实战
    从数万题库中精选考试试题,模拟考试现场,强化心理素质。
三中英才教育环境
  • 活动环境
  • 课外活动
  • 学习环境
  • 学习环境
  • 学习环境
  • 公益活动
重庆三中英才学校

重庆三中英才学校成立于2000年,拥有30多家直营校区,秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”为核心价值观,以“用优质教育陪伴中国家庭成长”为使命,坚持“陪伴成长”的服务理念,开设一对一及各种精品小班课程,为3-18岁儿童青少年提供中小 学学科辅导、中高考集训、出国留学考试等全学科、高品质教育产品,集家庭教育、心理健康、生涯规划、高考志愿填报、户外素质拓展、游学研学等多样化的教育服务与一体,累计服务重庆36万组家庭。深耕本土学情,更懂重庆学生。

重庆三中英才坚持创新发展,全职教师700多人,其中本科及以上学历占比95% ,拥有一大批北大清华学霸师资和市级重点教师,根据重庆当地特色自主研发各类培训课程数十门,各学科教材教辅上千套,各类试卷课件上万套。

重庆三中英才坚持依法、诚信、规范办学,严格履行自律公约,多次获得“民办教育先进集体”、“守合同重信用单位”、“重庆优选教育机构50强”、“五星级培训机构”、“重庆十大诚信教育品牌”等荣誉称号。

初 三学习技巧

1.通览教材和相关教科书
通览不是走马观花,而是指同学们应有教师备课的钻研精神,在教科书的辅助下,通过自主学习去体验教材的实质,即课程标准的相关要求。变要我学、教我学,为我要学、我自学。从而真正使自己成为学习的主人。更为初 三的复习打下坚实的基础。
2.记下疑难点,先行解决,再有针对性地听课
在通览教材的基础上,对一周内所学新课要精细研究。对自己实在不懂之处要在预习本上记下,课上要侧重听教师讲解思路,有意识地对自己进行思维训练。学习上切记“吃白饭”,预习就是自己种庄稼,当然收获的果实感觉就大不相同了。
3.预习,不仅要预,更要习
所谓的“习”就是演题。要在教师的指导下,提前做一些针对性地习题。在解题中,会发现问题并有利于巩固预习成果。在预习的基础上,我们才能真正实现由盲目地听到用心听、用神听的佳境。因为此时,我们听的内容决不是一堂课的内容,而是主动完成了或部分完成了知识间的内在整合。即更进一步巩固了我们对全册书内容的理解。

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