重庆少儿绘画学校哪里有

来源：三中英才时间：2023-11-10 10:54:18 浏览：255

重庆三中英才开办3-5岁幼儿美术启蒙班、6-8岁少儿美术培训班、8-10岁少儿美术创作班、10岁及以上美术特长培训班、10-12岁漫画素描培训班等。

重庆三中英才美术培训课程开设3-5岁美术启蒙班、6-8岁美术畅想班、8-10岁美术创作班、10-12岁素描漫画班、美术特长班等。重庆三中英才成立于2000年，是一家专门从事中小学生课外辅导的大型教育机构，拥有科学的教育体系、优秀的教师队伍和先进的管理团队。

重庆少儿美术培训班

适合对象：

3-12岁的幼儿、青少年

课程名称：

美术绘画培训班

课程内容：

综合全面的教学体系，包括有创意画、动漫、手工DIY、拼贴画、剪纸、陶艺、水彩、刮画、吹画、泥塑画等。

美术教学特点：

1、8-10人小班化教学，老师能照顾到每个孩子的需求。

2、体验式教学，在教学过程中会借助真实物体、图片、影像、科学实验、角色扮演、游戏、故事、歌曲等孩子比较感兴趣的体验式教学，带动孩子学习兴趣与积极性。

3、主题教学，每一期的教学都以一个主题展开，在主题的教学里面会渗透艺术、健康、语言、社会、科学等各个领域的内容，让孩子在学习的过程中感受可能在日常生活中无法接触事物，积累丰富的社会经验和文化知识。

4、提供综合材料，教学过程中会给孩子提供大量的创意材料，通过新奇的材料吸引孩子的注意力，激起孩子的创作欲望，孩子可以根据主题的内容充分发挥自己的主观能动性选择这些材料进行创作。

课程体系五优势

1、专业教研团队研发，不断更新；

2、科学精准测评，目标定位明确；

3、多维立体训练，形成学科素养；

4、知识点剖析，难度阶梯式递进；

5、透明化教学，及时跟踪并反馈。

学校简介

重庆三中英才培训学校专注于小初高文化学科培训，同时集家庭教育研究与指导、心理咨询、学习方法指导及择校咨询等多维一体，拥有校区近30家，是重庆市颇具影响力的教育品牌。

在师资上，三中英才拥有强大的教师队伍，现有全职教师700多人，均为本科及以上学历，其中硕士58人，博士7人，聘请有重庆当地有丰富教学经验的退休的市重点中学高级教师、市骨干教师作为成长导师，并创立英才学院，为教培行业打造专业的人才训练体系和训练标准。

在教材上，紧贴重庆本土考点考纲，自主研发本土教学资料，同时根据重庆各学校的教材版本、教学进度、学习梯度对学生进行分层教学。

在教研上，经过多年的沉淀与进步，三中英才已自主研发出“数立方”、“爱硕英语”、“妙笔语文”、“学橙将来”和“学管佳”等特色品牌，为学生提供越来越多样化、更专业化的教育培训服务。

三中英才有哪些优势

1、先进的教学理念

三中英才急家长所急，想学生所想，积极倡导以人为本的教育。在业内率先推出个性化创新教育理念，推出一个学生一个教学团队、一个学生定制一套教学计划的因材施教模式，尊重和关注学生的个性差异，把中小学生从繁重的课业负担中解放出来，让学生有更多独立思考、独立实践的学习机会，提升素质并发挥潜能，促进学生的全面发展。

2、全程个性化服务流程

三中英才通过对学生的全程个性化服务流程，为每一个学生进行个性化的诊断测评、匹配适合的优秀教师、量身定做个性化的教学方案、进行个性化的辅导教学，帮助学生培养良好的学习习惯、开拓学习思维，获得学习成绩与综合素质的双丰收，为学生的终身学习能力打下基础。

3、雄厚的师资力量

三中英才具有丰富个性化教学经验的教师，履行客户至上的理念，为学生提供优质专业的服务。三中英才的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色：相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动等。

4、丰富的辅导内容

三中英才根据学生不同的学习阶段、学科特点和辅导需求，为学生定制个性的辅导内容。包括校内各科目个性化1对1同步辅导，面向基础知识薄弱的考生提供的个性化委托辅导，考试串讲与模考，暑假的预科课程辅导，优等生单科或全科强化，小升初培优等。

三中英才发展历程

怎么选择美术培训机构

1、看机构规模

家长在为孩子选择少儿美术机构的时候，一定要先了解这个美术机构的具体规模。不仅要到实地去考察一下这家机构的规模大小、在校人数，还要了解这家机构的经营时间、品牌荣誉等等。

2、看教师水平

在为孩子选择机构时，教师水平也是一项非常重要的考察点，可以让孩子先去试课，看孩子是否喜欢这个老师的教学风格，是否能融入到这个老师的课堂。家长也需要在旁考察老师的整体素质和业务能力，以及机构是否对老师有标准化培训，是否定期进行考核培训与教研活动等。

3、看教学理念

少儿美术培训机构与其他年龄段的美术培训不同，教学主要是通过美术启蒙引发孩子的思考，挖掘孩子的想象力、创造力，培养孩子的观察力、独立思考的能力等，而不是一味的教授绘画技巧和绘画理论。在教学的过程中，重点是引导，而不是让孩子照葫芦画瓢。

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