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更新时间:2023-11-10 10:52

重庆初升高衔接补课

来源:三中英才 时间:2023-11-10 10:52:04 浏览:228
从初 中到高中,学生进入到不同的学习阶段,在学习方法和学习习惯上应该有所改变。重庆三中英才初升高衔接补习班注重学习方法的指导和学习习惯的培养。

导  语

重庆三中英才初升高衔接班帮助准高一学生全 面学习及巩固高一学科知识,掌握各科学习的方法,培养发现、探究、解决问题的能力。重庆三中英才作为重庆教培行业的先行者,一直以客户为中心,以提升学生成绩和综合能力为己任,务实笃行、励学创新。

重庆初升高衔接暑假班
适合对象:
初 中毕业即将迈入高一年级,欲提前熟悉高中学习生活的学生
教学目标:
针对性教学模式,根据学生学生学习现状、需求及达成目标制定专属的初升高衔接方案,多方位立体式教学,确保学生突破瓶颈,顺利过渡到高中。
课程安排:
1. 课前预习:初步理解课程,带着问题上课
2. 入门测试:了解薄弱知识点,制定辅助方案,对症下药
3. 课堂导入:课前讲解,衔接上结课与本节课内容
4. 课堂讲授:精准辅导,面对面解惑答疑
5. 课堂巩固:三色笔记梳理知识,深化巩固课时内重点知识
6. 出门测试:测评知识点掌握程度,均衡可前后掌握差距
7. 课后巩固:夯实课堂学习基础,强化知识点
8. 学情反馈:根据学习效果,及时进行教学调整
开班时间:
暑假7-8月滚动开班,也可根据学生学习需求安排时间。
初升高主要问题

1、心态问题

首先是放松心理。经历了中考前的紧张学习升到高一后,不少学生产生放松心理。认为中考目标完成,高考是三年后的事情,于是趁机放纵自己,结果难以自拔。其次是盲目心理。不少学生进入高中后,缺乏明确的目标,没有制定可实施的计划,没有掌握正确的学习方法。

2、态度问题

升上高中后,不少学生学习不踏实,想要临时抱佛脚,缺乏学习的主动性。而高中老师在时间、精力上都不太可能随时监督学生,高中比拼的是学生学习的自觉主动。

3、方法问题

高中的学习量大面广,没有平时的课课落实,步步为营是考不出好成绩的。高中学习要主动的去学,要更多的走在老师的前面,要主动的去预习新的知识,课后进行有效的知识巩固,而很多学生还停留在初 中被动的学习方法上。

课程体系五优势

1、专业教研团队研发,不断更新;

2、科学精准测评,目标定位明确;

3、多维立体训练,形成学科素养;

4、知识点剖析,难度阶梯式递进;

5、透明化教学,及时跟踪并反馈。

学校介绍
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重庆三中英才家庭教育服务所于2000年在沙坪坝区创立,标志着三中英才的成立,经过20年深耕重庆的发展,三中英才从原来的7个人发展成700多人的大家庭,从原来的一个教学点发展成超30个直营校区,校区总面积超6万平米,从原来的服务中学家庭拓宽到服务3-19岁青少年家庭的全周期产品,形成了全学科文化课辅导和素质教育一站式的、小班教学、一对一、集训等个性化的、融合生涯规划、家庭教育、心理辅导等多维度的教育产品和服务,累计服务超36万个家庭,满足了中国家庭日益增长和更加多元化的教育需求。

三中英才坚持不忘初心,牢记使命的战略定力,继续强化教学实力和教学服务体验,逐步打造教学驱动型的发展格局,形成以素质能力驱动学习进步的教育产品内核;持续为3-19岁青少年家庭提供多元化的产品服务,建立一站式、全周期、个性化的产品生态群,精准匹配家庭个性成长,从商圈到社区,让三中英才随时随地陪伴在家庭身边,满足家庭多元化需求;坚持人才第 一的可持续发展战略,精细化标准化管理,让更多的优 秀人才在企业发展中绽放夺目的人生价值。

为什么选择三中英才
先进的教学理念

个性化创新教育理念,一个学生一个教学团队,一个学生定制一套教学计划的因材施教模式,真正做到针对性辅导

雄厚的师资力量

丰富个性化教学经验的教师,充分了解当地中小 学教学和考试特点,创造丰富的教学情境,为学生提供专业服务

丰富的辅导内容

校内各科目个性化1对1或各种精品小班教学,面向基础知识薄弱的学生提供个性化委托辅导,提供差异服务

独特的教学方法

全程1对1个性化或小班教学,通过授课、陪读、答疑3种辅导方式,获得知识、能力、习惯3种提升结果的133提升计划

个性化服务流程

为每一个学生进行个性化诊断测评、匹配适合的优 秀教师、量身定做个性化学科方案,进行个性化辅导教学

多对一服务模式

专业的教育咨询师、经验丰富的学科教师、细致周到的班主任老师、优 秀的陪读教师、心理咨询专 家为学生服务

三中英才教师团队

严老师:高中数学老师,多年毕业班教学经验,对高考命题方向及水平测试有深入的研究,课堂上能有效地提高学生的学生的兴趣,引导学生形成良好的教学思维方法,教学效果显著,深受学生及家长的欢迎。

杜老师:五年语文教学经验,具强有力的教研能力,是学校语文组的骨干教师,多次担任中心大型公开课的主讲工作,对上课流程及课堂把握有独特的方法,能让学生学得轻松、体会成功。所教学生进步明显,深受学生家长欢迎。

吴老师:高 级教师,从事物理教育工作近二十年,多次被评为优 秀教师,热衷于研究特色教育和特色教学,多次举办学生心理教育、学习习惯的培养、学习能力与智力开发等专题讲座。

赵老师:毕业陕西师大英语专业,本科学历,高中英语教师,毕业班教学经验丰富,崇尚情感教育,让学生在轻松愉悦的氛围中学习,多次辅导学生在全国中学生英语能力大赛中获奖。

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