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更新时间:2023-11-10 10:28

重庆三中英才汽博校区初升高补习

来源:三中英才 时间:2023-11-10 10:28:27 浏览:243
重庆三中英才初升高集训课程主要是对初 三及整个初 中学科的重难点知识的梳理巩固,提升审题、分析、解题等学习能力。

重庆三中英才初升高集训冲刺课程强化各学科解题思路以及解题方法和知识点的运用,答疑辅导,严格跟进让学生的学习目标达成。成立20多年以来,重庆三中英才凭借着强大的师资队伍、专业的服务团队、先进的教育辅导系统、独特高 效的教育方法和完善的管理模式,已向各个学习中心所在地的广大中小 学生和家长成功提供了教育服务,取得了优 秀的成绩,得到社会各界、家长及其学生的一致好评。

重庆初升高集训班
适合学生:
初 三初升高、中考学生
班型设置:
一对一、3-5人班、7-9人班等
课程内容:
1、中考语文
辅导内容:中学语文基础知识,字词句义形、现代文,文言文阅读、写作;
辅导效果:夯实基础知识,提升应试技巧、语言感悟写作能力、心态调整。
2、中考数学
辅导内容:中考考纲上涉及的三角形、方程与方程组、圆;函数、几何等初 中数学等基础知识、重难点知识。
辅导效果:形成中学数学知识系统,掌握基本解题方法和形成数学思维;掌握解题技巧。
3、中考英语
辅导内容:中考必备词汇,短语句型,语法等考点;阅读理解,完形填空,书面表达等专项训练;
辅导效果:掌握中考英语考纲上的所有知识点,掌握重点语法的运用及技巧,形成英语解题思维。
4、中考物理
辅导内容:中学阶段力学、光学、电学等基础知识和重难点知识,重点实验;
辅导效果:掌握中学物理基本知识,常见考点知识及解题技巧。
5、中考化学
辅导内容:化学方程式、氧气、二氧化碳、金属等概念以及实验现象;质量守恒定律,化学反应类型;基本概念、理论,实验、计算等;
辅导效果:熟悉化学基本概念、运用,化学实验、化学方式等重难点知识。在运用中掌握化学知识。

三中英才服务优势

1、360度全 方位测评

家长、孩子作360度全 方位测评,知识测试、效能评测、方法评估。

2、个性化学习方案

个性化学习方案,符合孩子学习的类型、习惯和方法针对性弥补知识薄弱点、巩固优势。

3、1对1个性化或小班教学

选择合适的教师进行1对1个性化或精品小班辅导教学。

4、管理师全程追踪

学习管理师全程跟踪,学习指导,习惯督导、调节心态,激发斗志全程陪读,及时答疑解惑家校联系,沟通无障碍。

5、个性化减负增分

个性化学习减负增分,人格健全、心理健康、能力全 面提升。

为何选择三中英才

  • 教师资源储备
    专业的师资团队,帮助每位学生梳理知识框架,掌握考试趋势。
  • 专属定制服务
    专属教育咨询配合科学测评系统,签署协议保障教学效果。
  • 诚信保障机制
    引领全行业,保障化诚信机制,自创四个一教学体系保障。
  • 学科考试实战
    从数万题库中精选考试试题,模拟考试现场,强化心理素质。
三中英才发展过程

关于三中英才学校

重庆英才文化教育培训学校其前身为重庆市沙坪坝区三中英才家庭教育服务所(以下简称“三中英才”),创办于2000年3月。三中英才是一所集中小 学文化课辅导、家庭教育研究与指导、心理咨询、学习方法指导及择校咨询等多维一体的教育培训机构。

经过二十余年专注中小 学文化教育、家庭教育,教学教研团队逐步沉淀与壮大,三中英才已具备教学研发、课程研发以及教师培训、家庭教育培训的能力,自创“135教学模式”和“户外实践教学模式”,形成先进的“交叉教学”“分层教学”“超前教学”“衔接教学”理念,独立开发“数学思维”的概念,还自主研发出“数立方”、“爱硕少儿英语”、“妙笔奥语”、“数理佳”和“学管佳”等特色品牌。

自创办以来,三中英才已在重庆市沙坪坝、南岸、江北、渝北区、渝中区、两江新区、巴南区等主城区有近30所直营分校,拥有教职员工700余人,为约40万人次学生提供学习帮助,为60万人次的家长提供家庭教育咨询、择校指导、心理咨询等服务,赢得社会的广泛好评。

初 三学习技巧

1.通览教材和相关教科书
通览不是走马观花,而是指同学们应有教师备课的钻研精神,在教科书的辅助下,通过自主学习去体验教材的实质,即课程标准的相关要求。变要我学、教我学,为我要学、我自学。从而真正使自己成为学习的主人。更为初 三的复习打下坚实的基础。
2.记下疑难点,先行解决,再有针对性地听课
在通览教材的基础上,对一周内所学新课要精细研究。对自己实在不懂之处要在预习本上记下,课上要侧重听教师讲解思路,有意识地对自己进行思维训练。学习上切记“吃白饭”,预习就是自己种庄稼,当然收获的果实感觉就大不相同了。
3.预习,不仅要预,更要习
所谓的“习”就是演题。要在教师的指导下,提前做一些针对性地习题。在解题中,会发现问题并有利于巩固预习成果。在预习的基础上,我们才能真正实现由盲目地听到用心听、用神听的佳境。因为此时,我们听的内容决不是一堂课的内容,而是主动完成了或部分完成了知识间的内在整合。即更进一步巩固了我们对全册书内容的理解。

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