孩子听觉感统障碍？不要慌，看看这篇文章

您的孩子是否有在幼儿园，老师布置的作业总是没听清、玩游戏的时候总是不听指令、上课听讲也心不在焉；在家里，家长叫孩子也是时而理时而不理、或者更有时候孩子无法分辨声音的来源等一些情况呢？如果有类似情况，您的孩子可能是听觉感统失调了。通过做感统训练是可以改善的，那么，如何做听觉感统训练呢？

听觉感统训练不只是单纯的听觉训练，大多数情况下，听、说、读、写是一体的，也是互相结合促进的。所以，首先我们要知道听觉感统训练的要点：

1、多读、多背、多记

对于学龄期孩子来说，他们读书、背书的过程就是一个听说结合、反复练习的过程。在反复地听、说过程中，孩子的听觉、言语表达力会有所提高。

2、为孩子创造交流的机会

在日常生活中，如果需要传达一些简单的信息，可以把一些简单的事情交给孩子完成。在孩子去做这件事情之前，耐心告诉孩子该怎么说，然后让孩子在家长面前演示一遍，能清楚的表达以后，再去让孩子做，这样能增强他的勇气。

3、有意让孩子复述说话内容

日常生活中有很多机会可以和孩子进行练习，如果你发现孩子听觉记忆力差，总是记不住别人说的话，听完就忘，那就需要进行针对性的训练，加强他的有意注意。如每天给孩子讲一个简单的动画故事，让孩子复述故事内容，或者让他把自己喜欢的动画故事讲给你听。对孩子要有耐心，切不可急躁，注意循序渐进。

4、为孩子创造交流的机会

及时地表扬，可以增强孩子的勇气，给孩子树立自信，也能让听觉和口头表达能力得到锻炼。

听觉感统训练的方法：

1、音色辨别

通过分辨声音的高低,大小,不同的音色,辨别声源的方向,分辨相近的声音等活动来增强儿童的听觉分辨力。辨别声音：要求孩子闭上眼睛判断声源的远近,以及音量大小,音调高低。搜索声音：把一个能发声的玩具藏起来，让孩子根据声音寻找该物体。追踪声音:蒙上孩子的眼睛，让孩子追踪移动的声源。

2、复述仿说

语句仿说：选择一些孩子感兴趣、难度不同的语句让其仿说,以此来提高孩子的听觉记忆。即时仿说: 即时仿说就是孩子听完材料后让他立即复述。延时仿说: 指定信息让孩子回忆并进行准确复述。利用材料内容进行排序:使用先、 后、再之类的词,练习一些简单的序列句子。如:我先洗手,后吃饭。

3、做听觉排序训练小游戏

数字训练: 利用顺背、倒背数字的方法进行训练,如家长说出1、2、3等。一串数字,要求孩子先复述一遍,然后以相反的顺序说3,2,1。 需要注意语速,也要注意循序渐进。背诵：是锻炼听知觉的传统方法,边念边背,听觉的排序力 记忆力、理解力都会有所提高。故事接龙训练：可以从短句开始练习。 家长和孩子可以互动,如:我(家长说)一一我有(孩子说)一一我有一个(家长说)-我有一个苹果(孩子说)。

4、声音动作协调游戏

可以和孩子多玩一些口令游戏。如：萝卜蹲，这种游戏可以让孩子听觉处于高度集中，在欢快的游戏中，锻炼了孩子的听觉和动作的协调性。

以上是关于“青少儿家庭感统训练方法，建议收藏”的全部内容，上述的儿童听觉感统失调训练方法，家长可灵活采取游戏方式。当然家长还要注意不要经常责骂或者发脾气，要营造一种和睦融洽的家庭氛围。生活环境也不要处于过度嘈杂，要尽量去鼓励和引导孩子，专注的听觉反应。希望每一个孩子都能够学会倾听和健康成长。

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