晋中榆次比较好的初三辅导课程

来源：学大教育时间：2024-09-24 12:37:09 浏览：276

学大教育根据本地历年各科中考题型思路，对中考重难点进行讲解；根据学生基础情况和试卷难易分布，为学员制定做题策略。

导语

晋中榆次比较好的初三辅导课程-学大教育将中考升学考试大纲要求与考生的测评结果相对比，解析历年考生容易失分的考点，扫描定位学习盲区，明确定向辅导方向。学大教育校区环境优雅，教学设施科学先进，用高品质教研教学服务融合科技创新，引领个性化教育发展，致力于成为一流的品牌教育机构。学大教育一对一辅导模式是"一个孩子一套教学方案"，"一个孩子一个教学团队"，包含四个一对一，即一对一咨询、一对一定制、一对一教学和一对一管理。

学大教育初升高补习班

学大教育为初三学生开设中考全科精品辅导课程，适合即将参加中考的学生，由教学经验丰富的中学各学科教师授课，为学生制定专属学习计划，解决学生在中考复习当中遇到的问题，帮助学生全面备战中考，提高初三学生学习能力和初升高考试成绩。

适合对象：初三学生

课程重点：

数学学科：方程、函数、代数、几何；
语文学科：基础知识、文言文阅读、记叙文阅读、写作指导；
英语学科：阅读理解、文章分析、书面表达、单词记忆；
物理学科：掌握中考物理知识点；
化学学科：掌握中考化学知识点。

教学目标：

1、帮助初三学生查缺补漏，巩固基础知识，形成系统化知识体系。

2、帮助初三在读学生通过习题演练，掌握解题技巧及规律，备战中考。

3、帮助后进生建立学习自信，巩固基础，提高学习效率，心理疏导，突破自己。

4、帮助优等生总结考试内容、点拨做题技巧、拓展解题思路、冲刺中考。

学大解决常见八问题

线下面对面辅导上课，校区环境安静舒适、学习气氛浓厚、注意力高度集中、学大教师贴心陪伴。

解决学习常见八问题：

不同学习问题不同应对策略因材施教

1.基础薄弱型

加强训练巩固基础，构建知识体系

2.动力不足型

从兴趣着手，深浅出，培养兴趣

3.情绪波动型

由易到难，由简到繁，重拾自信

4.学习无效型

分析无效本质原因做到活学活用

5.缺少思路型

加强审题，判断类型，培养发散思维

6.一做就错型

集中训练，举一反三，触类旁通

7.粗心大意型

心理疏导，刻意练习养成好习惯

8.知识生疏型

多背多练，反复记忆，熟能生巧

学大教育简介

学大教育，自2001年创立，专注为中、小学生提供个性化辅导。学大教育集团旗下拥有多家学大教育分校，环境优雅、学风浓厚。本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养。不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习、学会做人。
建校以来，学大教育获得了广大.学子和家长的深度好评。优秀的教师团队制定适合不同程度学生发展的教育教学计划，并且在教学和管理的过程中严格落实。校区设有一对一辅导课程，3-6人小组课程等，满足不同类型、不同学生的需求。

学大教育特点

一、雄厚的师资力量

学大教育具有丰富个性化教学经验的教师，履行客户至上的理念，为学生提供优质专业的服务。学大教育的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色：相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动，这些都是学大优质教学服务的基础。

二、6对1服务模式

根据以学生学习为中心的服务理念，学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供的个性化教学辅导服务，包括：专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任（学习管理师）、的陪读教师、心理咨询、个性化教育。

三、独特的教学特色

根据教学组织形式的不同，学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式；根据个性化教学对学生发展的要求，学大的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。

学大实力教师团队

严选师资六层筛选：

一层筛选：资质审查
二层筛选：笔试考核
三层筛选：面试考核
四层筛选：试讲考核
五层筛选：培训考核
六层筛选：执教中多维考核

经验丰富实力雄厚：

1.教师历经严格筛选多层考核
2.熟知新课标新课改教育政策
3.多年高考带班教学经验丰富
4.师资团队深受学生欢迎更懂学生
5.实时同步集团全国高考教研教学体系

初三学习攻略

1．通览教材和相关教科书

通览不是走马观花，而是指同学们应有教师备课的钻研精神，在教科书的辅助下，通过自主学习去体验教材的实质，即课程标准的相关要求。变要我学、教我学，为我要学、我自学。从而真正使自己成为学习的主人。更为初三的复习打下坚实的基础。

2．记下疑难点，先行解决，再有针对性地听课

在通览教材的基础上，对一周内所学新课要精细研究。对自己实在不懂之处要在预习本上记下，课上要侧重听教师讲解思路，有意识地对自己进行思维训练。学习上切记“吃白饭”，预习就是自己种庄稼，当然收获的果实感觉就大不相同了。

3．预习，不仅要预，更要习

所谓的“习”就是演题。要在教师的指导下，提前做一些针对性地习题。在解题中，会发现问题并有利于巩固预习成果。在预习的基础上，我们才能真正实现由盲目地听到用心听、用神听的佳境。因为此时，我们听的内容决不是一堂课的内容，而是主动完成了或部分完成了知识间的内在整合。即更进一步巩固了我们对全册书内容的理解。

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