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更新时间:2025-01-07 12:54

长沙中考英语辅导学校

来源:学大教育 时间:2025-01-07 12:54:59 浏览:213
学大教育为初三学生进行初升高、中考重点内容讲解,紧扣教学要求,对典型题型解析,并按学生的具体情况和学习目标,偏重提炼,及时总结。
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长沙中考英语辅导学校-学大教育初升高辅导班课程根据初三学生具体学情程度针对性开展首轮复习,而后开展逐轮复习,主攻中考和初升高重点、难点。学大教育除开设引以为傲的一对一个性化教学外,另开设精品班组课,全日制班组课程,在线直播课,自主招生辅导及各类特色课程,高考志愿填报,青少年思维拓展,青少年心理健康咨询等。学大教育校区交通便利,教室环境优雅别致,教学硬件设施齐全,学习气氛浓厚,教师贴心陪伴,让每个来这里的学生流连忘返。

初三全日制辅导班

适合对象:即将参加中考的初三学生

教学形式:一对一或2-6人小班
使用教材:学大教育中考辅导教材
师资团队:学大教育全职学科教师
教学目的:对学生进行初中语文、数学、英语、物理、化学等单科或全科专业辅导,帮助学生全面备战初升高,提高初三学生学习能力和初升高及中考成绩。

开课地点:北京、上海、广州、银川、天津、成都、武汉、杭州、太原、济南、哈尔滨、南京、重庆、沈阳、石家庄、深圳、长沙、大连、西安、郑州、南昌、长春、东莞、福州、青岛、兰州等多个城市有学大分校

课程内容:

1、知识巩固:全面解析中考大纲内容与考试要求,紧扣考纲考点,系统把握知识点,直击学生薄弱。
2、专题演练:集中典型中考题型模块,针对性演练、复习、巩固、总结,形成清晰知识脉络体系。
3、试卷精讲:透析历年中考、调考真题,内容紧扣难点、重点同时渗透高频考点,精解精练,直指高分。
4、考试模拟:内部专编中考复习资料+历年真题模拟密卷,实战演练,考前心理,全面提高应试能力。

学大教育教学特色

学大教育个性化教学有哪些特色:

★ 1名学生 1套方案

★ 1名学生 1个服务团队

★ 1名学生 1个教学团队

★ 每组3-6人 照顾到每位学生

★ 师生面对面交流 享无限互动乐趣

★ 学习气氛浓郁 精力高度集中

学大教育简介

学大教育始终专注为学生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、在线辅导等。总部坐落于北京,自2001年创立至今,历经20年的发展,已在全国100多所城市,设有400多所学习中心,已拥有4000多骨干教师,辅导学员超过100万。
学大教育校区,标准化装修,设备齐全,环境舒适,学习氛围浓厚,拥有多间小班组课教室和一对一辅导教室,可供多名学生同时学习,为学生提供周到的教学服务。
为了满足不同家长需求,学大教育从各个年级不同的要求出发,校区目前除了个性化一对一辅导外,还开辟了3-6人的精品个性化班组课,自主招生项目,线上课程等,多元化课程来满足学生家长的需求。

学大教育高补优势

1、营地覆盖全国
全国39个全日制封闭式高考文化课补习营地
2、资深师资
21年上市机构教研师资强,专注高中生辅导
3、个性化教育
固定套餐,个性化分层教学,学习氛围良好
4、智能英语
智能英语+精准备考系统,同步知名公立校
5、—站式培训
正课+主教讲练课+答疑课+培优补差过关训练
6、个性化组合
科目有短板,可个性化班课+1对1组合方案
7、环境舒适
酒店式公寓,4-6人间太空舱床,干湿分离
8、交通便利
校区公交地铁可到达,交通便利,方便快捷

学大教育师资水平

“两阶段+三层次+四结合”培养体系,增强教师辅导水平

1.两阶段

  • 岗前培训:对拥有不同教学经验的新入职教师提供不同的培训内容。
  • 在岗培训:关注教师的学习与发展,为教师提供源源不断的发展动力与广泛的学习平台。

2.三层次

  • 新教师:侧重教学技能、职业规划,文化制度、沟通能力四个维度。
  • 青年教师:侧重教学技能进阶、辅导能力晋级等维度。
  • 教研老师:侧重教研学术能力、管理能力等维度。

3.四结合

  • 学大实行总部、分部+线上、线下+集中培训、自学平台+通识培训的培养体系,驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力。

初 三中考复习方法

1、重视课本,系统复习。初 中学科基础包括基础知识和基本技能两方面。现在中考命题仍然以基础知识题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是高于教材,但原型一般还是教材中的例题式习题,是教材中题目的引申、变形或组合,复习时应以课本为主。

2、夯实基础,学会思考。中考有近70分为基础题,若把中档题和较难题中的基础分计入,占的比值会更大。所以在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。上课不能只听老师讲,要敢于质疑,积极思考方法和策略,尤其在解决新情景问题的过程中,应感悟出如何正确思考。

3、重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识既是初 中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基础知识之间的联系,要做到理清知识结构,形成整体知识,并能综合运用。

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