厦门金色雨林儿童专注力一对一训练班

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课程级别：中级培训周期：请咨询客服 培训时间：随到随学 课程费用：请询价

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课程详细

导语概要厦门儿童专注力一对一训练班，适合专注力不集中的孩子，金色雨林是一家致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养，自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。

金色雨林儿童专注力训练

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专注力一对一训练详情

1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段，针对儿童学习问题，强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练，具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估，由专业训练师一对一训练，根据孩子的个体需要，分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练，增强儿童语言发展，促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材，用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息，建立正确的反射。专业训练师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练，专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应，整合复杂信息，提高大脑功能，改善其行为发育问题。

评估的流程

家长咨询测评
了解儿童情况
与大致训练方向
....
学员入学测评
生成详细的
月训练计划
(项目与教案)
学员阶段测评
生成新阶段月训练计划
(项目与教案)
期中&:期末

金色雨林一对一教学优势

针对性
通过观察，测量、互动、访谈等专业评估形式，建立个案研讨，制定个性化的IEP。
强调思维能力的提升
通过完成一整套思维训练的训练，强调孩子的思维能力，培养孩子解决实际问题的能力。
强调与主流环境的衔接
通过融合训练的学习，培养孩子学习的主动性和独立性，培养孩子在主流环境中的学习能力。
创设结构化教育环境
根据有特殊需要的儿童的学习特点，建立秩序清晰，规则明确、视觉合理的教育情境，最大限度地保证教育训练的效果。
规范专业的教师培训
从业教师均为特殊教育、教育学、心理学专业背景，需经三个月高强度的专业理论与技能操作标准化培训，考核通过后方可持证上岗，保证教学品质。

测评流程的补充说明

儿童入学测评
●月训练方案
●教案
阶段性测评（期末）
●训练效果的评估对比
●新学期的目标规划
阶段性测评(期中)
●月训练方案
●教案
应急性测评(单模块)
●月训练方案的修改
●教案的调整

如何提升孩子的注意力？

1，外部环境很重要
孩子的控制力基本上都很差，但是会随着年龄的增长，其自控力也会逐渐增强的。孩子本来对某件事很感兴趣也比较专注，可是外界环境忽然就噪杂的乱起来了，那么孩子的自控力势必是要妥协的。就像在图书馆看书，都要求保持安静一样。
2，培养规律和制定计划
既然孩子没有控制力，那么家长一方面要养成孩子好的生活习惯，使其规律起来。另外还要制定适合孩子学习发展、成长发育的计划，以制度和奖励来帮助孩子培养其他应有的注意力。

为什么选择金色雨林

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