重庆渝中区小升初衔接学习班

来源：三中英才时间：2023-11-10 10:24:14 浏览：257

重庆三中英才小升初衔接侧重提高学生自主学习能力，让孩子有更丰富的课外学习生活，堂握更多的重要知识点，让孩子在学习成绩上有更大的突破，为进入理想的初中打下坚实的理论基础。

导语概要 重庆三中英才小升初衔接课程强化有效的学习方式，让学员能够更快的掌握学习方法，帮助学员建立系统的初中思维方式，尽快适应初中学习进度。重庆三中英才以雄厚的师资力量、先进的教学理念和完善的教学体系，为小初高学生们提供专业高效的辅导课程和教学服务。

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重庆小升初衔接班

适合对象：
小升初学生、新初一学生
课程名称：
小升初衔接班
课程简介：
三中英才针对即将升入初中的新初一学生，开设小升初培优精品课程。学校将会为学生制定详细的学习规划，并根据每位学员不同的接受程度，在有效时间内充分安排课程设置。对于初中的基础知识进行全面客观的梳理，让学生对于整体学习有一个大致了解，并形成适合自己的知识体系。
课程内容：
1、数学衔接：结合学生实际水平进行指导性提升，积极应对初中学习节奏。
2、语文衔接：练习写记实作文、想象作文、读书笔记、书信等，做到内容具体，语句通顺。
3、英语衔接：掌握语法的构成及词形的变化，理解在不同语境中或不同时间状语下时态的转化。
上课时间：
寒暑假或周末，根据需求排课

三中英才教学流程

1、找问题

个性化科学评测，对学生进行测评诊断，分析现状，找出问题，制定辅导方案。

2、讲重点

同步学校课程进度，进行综合梳理，帮助学生解决课程遗漏问题，拒绝知识盲点。

3、补基础

针对基础薄弱、知识点欠缺的学生，辅导基础知识，形成系统牢固的知识体系，让学习充满自信。

4、攻难题

引导孩子深度学习，解决难点，以课本为主，知识点进一步强化，重难点归纳，错题漏题总结，挖掘潜力，突破瓶颈。

5、授方法

授人以鱼不如授人以渔，掌握知识的同时，注重培养学生的学习习惯和心态养成，传授学习方法。

三中英才教育实力

先进的教学理念
丰富的辅导内容
透明的教学过程
独特的教学方法

雄厚的师资力量
众多的直营校区

三中英才发展历程

2000年创办重庆市沙坪坝区三中英才家庭教育服务所
2001年构建家庭教育课程体系
2002年在重庆率先推行“骨干教师授课”模式
2003年在重庆率先推行“固定教学场所”模式
2004年推出三大教学理念构建学生学习成长体系
2005年帮助学生突破千人次
2006年新增杨家坪、南岸区、江北区教学点
2007年新增渝中区、龙湖、陈家桥教学点
2008年新增知联三楼高中教学点
2009年组建高水平、专业化教研团队
2010年新增立海大厦、欣阳广场教学点
2011年组建教学管理部，对教学质量进行管理提升
2012年新增巴南区李家沱教学点
2013年新增北部新区星光学校教学点
2014年新增清华源教学点
2015年新增融侨、汽博教学点
2016年新增鲁能教学点
2017年成立教研中心
2018年新增沙坪坝拉摩教学点
2019年新增奉节、大坪英利、龙湖U城教学点,服务16个美好社区
2020年教学点数量近30家

小升初衔接的必要性

1、知识难度加大
①小学没有对知识进行系统的整理和归纳。
②小学学习注重感性的形象思维，但是初中开始，对逻辑思维有要求注重理解思考。
③分类讨论的思想，答案不再，小学讲的是答案的性。
④计算能力很欠缺，初中对计算要求较高，作业和考试经常计算出错，计算能力跟不上。
2、学习方法改变
①小学是按老师老师要求做；初中需要做出学习计划，老师监督完成。
②初中重视预习，指导学生自学，提高学生的自学能力，引导学生进行思考。
③训练题目增多，需要大量拓展练习；小学时老师不停的讲，学生不停地背，初中基本上是老师少讲，即使讲都是都是有简单到复杂。
④小学对答题规范要求很低，没有严密的推理过程；初中对答题规范要求，还需要学会归纳总结、改错。
3、学习环境改变
①对初中新环境的不适应，尤其是到一个新的学校、接触新的老师、同学，难免会出现排斥的现象。
②对学习内容的不适应，升入初中后，学习科目明显增多，课程量也明显加大，许多孩子对这种科目变多很不爽，甚至会出现厌学的心理。
③不适应学校的教学环境，适应不了老师的教学进度。