苏州少儿感统训练机构哪家比较好？

来源：179教育网时间：2021-11-04 11:34:33 浏览：193

轻微感统失调因为主要表现较为轻度，父母一般难以发觉，或是即使看到了也觉得问题不大，认为随着孩子不断成长会慢慢恢复，其实这都是错误的认识。因为只要是感统失调，不论程度如何，只要不去积极改善的情况下都会不断加重，轻微感统失调也有可能发展为中重度感统失调，再要想改正困难大大增加，那么究竟轻微感统失调如何训练呢？

新闻导读

轻微感统失调因为主要表现较为轻度，父母一般难以发觉，或是即使看到了也觉得问题不大，认为随着孩子不断成长会慢慢恢复，其实这都是错误的认识。因为只要是感统失调，不论程度如何，只要不去积极改善的情况下都会不断加重，轻微感统失调也有可能发展为中重度感统失调，再要想改正困难大大增加，那么究竟轻微感统失调如何训练呢？

苏州金色雨林一对一感统培训班

快速咨询

为什么要进行感统训练
感觉统合是指将人体器官各部分感受器的感觉信息输入组合起来，经大脑统合，完成对身体外的知觉做出反应。也就是使机体在环境内有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉、本体觉）输入大脑，大脑对输入的信息进行加工处理，并作出适应性的反应的能力。感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍，通过专门的康复训练即可纠正。”

苏州金色雨林少儿感统训练

招生对象

感统失调的孩子

感统失调的具体表现

感统失调可大致分为：前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调三大部分，表现为生活的方方面面。

上课内容

情商游戏、绘画心理、沙盘游戏等多种教学手段

少儿感统一对一训练班课程详情

1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段，针对儿童学习问题，强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练，具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估，由专业老师一对一训练，根据孩子的个体需要，分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练，增强儿童语言发展，促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材，用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息，建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练，专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应，整合复杂信息，提高大脑功能，改善其行为发育问题。

咨询机构老师机构介绍

金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。[详情]

前庭觉刺激感统训练
游戏：拍气球
总体目标群体：合适身体不灵便，非常容易摔倒的少年儿童
总体目标游戏玩法：可以用绳索或是胶布将汽球固定不动在小孩伸出手能够够到的相对高度，根据往上弹跳的能量，让小孩去触碰这一汽球，因为必须小孩在抬着头的情况下，根据眼手的搭配去进行此项健身运动，因此有益于头顶部主题活动及前庭觉的完善。

金色雨林的四大优势

测评体系

金色雨林“3A综合学习力课程体系”，即运动力(M.A)、认知力(C.A)、情感力(E.A)
教学经验

学习能力研究训练工作持续24年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
专家团队

十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持
师资保障

教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业

金色雨林校区环境

上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境

金色雨林三位一体，评估孩子学习能力状况

“金色雨林的测评系统是针对3-12岁儿童研发的，实验结果经过专业解读让您认清孩子优势。该系统由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成，在大数据库和科学计算方法的支持下，生成详尽测评报告，定位每一位学生的学习能力状况，成为智能配课系统为孩子定制专属课程的重要依据，同时也帮您正确认识孩子的学习能力水平。”

儿童专注力感统训练方法有哪些？

1.充分爬行。
孩子出生后28天就有爬行反射。这时，宝宝应该每天俯卧几秒钟，先锻炼颈部肌肉，让头慢慢抬起，用手抵住脚。宝宝可以利用这种情况向前爬。当孩子7.8个月会爬行时，让孩子完全爬行3个月以上，尽量不要使用步行车，准备足够大的活动区域。爬行不足的孩子容易摔跤、磕磕碰碰。
2.平衡游戏。
婴儿期父母应该多摇抱孩子，也可以多做摇篮，加强孩子对重力刺激的输入。大一点的孩子可以多玩荡秋千，走平衡木等游戏。
3.摇摆毛巾游戏。
用毛巾包在毛巾里，父母各拉一头，或左右或上下摇晃，也可以让孩子在摆动过程中拿球投球。
4.趴地推球游戏。
孩子平躺在地上，面对墙的一臂距离，让孩子挺胸抬头，抬起手臂，眼睛看球，不断往墙上推球。
5.飞机游戏。
父母仰面平躺，伸出胳膊，双手顶住孩子的前肩，弯曲双腿，用脚拖住孩子的腹部。孩子脖子抬高，胳膊张开，腿并拢伸平，看起来像飞机。此时，可以前后左右摇晃，或者找一个平坦干净的地方，让孩子躺在上面，张开手臂或放在屁股上，抬头挺胸，坚持一分钟左右。